Dzieci i młodzież

1. Diagnoza:

DZIECI I MŁODZIEŻ

1. Diagnoza:

• Ogólnego poziomu rozwoju psychomotorycznego i intelektualnego
• Przyczyn trudności w uczeniu się (m.in. dysleksja, dysortografia, dysgrafia, dyskalkulia)
• Całościowych zaburzeń rozwoju – autyzmu, zespołu Aspergera, badanie ADOS-2
• Problemów wychowawczo-rozwojowych u dzieci młodszych
• Problemów wychowawczych u dzieci starszych i młodzieży
• Zaburzeń zachowania i ADHD
• Zaburzeń emocjonalnych
• Uczniów słabowidzących i słabosłyszących
• Uczniów zdolnych
• Dzieci i młodzieży powracających z zagranicy
• Predyspozycji związanych z wyborem kierunku kształcenia i zawodu
• Zaburzeń artykulacyjnych, wad wymowy, niepłynności mowy, afazji.

2. Pomoc terapeutyczna i wsparcie psychologiczne:

• Zajęcia grupowe rozwijające kompetencje emocjonalno-społeczne – Trening Umiejętności Społecznych dla dzieci w spektrum autyzmu i uczniów z zaburzeniami zachowania i emocji (od 5. do 12. roku życia) – po zebraniu i zakwalifikowaniu na zajęcia wystarczającej liczby uczestników.
• Konsultacje psychologiczne indywidualne, rozmowy terapeutyczne i wspierające dla uczniów i młodzież w sytuacjach trudnych, z problemami emocjonalnymi, w tym dla dzieci uchodźców z Ukrainy
• Zajęcia grupowe rozwijające funkcje percepcyjno-motoryczne dla dzieci w wieku przedszkolnym i dzieci realizujących roczne obowiązkowe przygotowanie przedszkolne, prowadzone wg Metody Dobrego Startu
• Terapia pedagogiczna indywidualna i grupowa dla uczniów z zaburzeniami uczeniu się, w tym z zaburzeniami w uczeniu się matematyki  „Z matematyką za pan brat”
• Indywidualne konsultacje  logopedyczne dla dzieci i młodzieży z zaburzeniami mowy, opóźnionym rozwojem mowy, z afazją, zaburzeniami neurologicznymi, mutyzmem, niepłynnością mowy
• Porady i konsultacje dla dzieci i młodzieży z trudnościami adaptacyjnymi związanymi z wcześniejszym kształceniem za granicą
• Porady i konsultacje z zakresu wyboru dalszej ścieżki kształcenia i ścieżki zawodowej

3. Zajęcia warsztatowe dla zespołów klasowych i uczniów z zakresu m.in:

• Twórczego myślenia – rozwijania kreatywności i samodzielności uczniów
• Technik kreatywnego uczenia się
• Bezpiecznego korzystania w procesie kształcenia z narzędzi i zasobów cyfrowych
• Nawiązywania relacji i budowania więzi międzyludzkich:

– rozumienie wagi relacji rówieśniczych

– nawiązywanie przyjaźni

– pierwsze relacje uczuciowe i bycie w związku z innym

– dbałość o trwałość relacji

– budowanie zaufania do innych

– samoregulacja emocjonalna

• Wychowania do wartości dobra i prawdy oraz kształcenie postaw prospołecznych:

– tolerancja dla różnorodności narodowej, kulturowej, osobowej, odmienności płciowej

– przeciwdziałanie agresji i wykluczeniu społecznemu

– integracja i bezpieczeństwo w grupie rówieśniczej

• Problemów związanych z wiekiem dojrzewania
• Budowania relacji z innymi
• Rozwijania kompetencji osobowych
• Profilaktyki zaburzeń odżywiania
• Zagrożeń związanych z uzależnieniami
• Profilaktyki zdrowia psychicznego „Nie daj się okolicznościom” dla uczniów szkół ponadpodstawowych.
• Wyboru kierunku kształcenia i zawodu „Kreuj swoją przyszłość zawodową”
• „Zanim wybiorę zawód”
• „Jak poruszać się po rynku pracy”
• „Autoprezentacja nie tylko na rozmowie kwalifikacyjnej”

Zajęcia warsztatowe w zespołach klasowych organizujemy po zgłoszeniu takiego zapotrzebowania przez dyrektora/wicedyrektora szkoły/placówki na adres dyrektor@poradniapruszcz.pl w temacie wpisując „ZAPOTRZEBOWANIE NA WARSZTATY DLA UCZNIÓW”, temat …